期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧求周长
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小朋友,你会运用长方形、正方形的周长计算公式,巧妙地求一些图形的周长吗?下面我们来探究一下这样的问题。方法一:图1是一个不规则的图形,我们可以通过转化的方法,将图1转化为一个长60厘米、宽50厘米的长方形(如图2),所得长方形周长与原来图形周长相等。原来图形周长是(60+50)×2=220(厘米)。
作者
张春龙
机构地区
首都师范大学附属顺义实验小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2022年第12期6-8,共3页
关键词
周长
长方形
图形
计算公式
正方形
小朋友
转化
不规则
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
宋健健.
单元整合视角下数学教学内容的审视、梳理与设计[J]
.教学与管理,2022(8):35-39.
被引量:1
2
赵芮姿,郭清(辅导).
蝴蝶结圆距仪[J]
.少年发明与创造(小学版),2022(9):7-7.
3
何优优,金勤.
“尺规作图”突破几何直观的局限--“画线段”教学实践与思考[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2022(7):35-39.
4
薛维畅.
以生为本放手学 拓宽思维重提升--以“长方形周长”教学为例[J]
.陕西教育(教学),2022(11):33-34.
5
孙开飞.
拉长体验过程 促进深度学习——“面积单位”教学实践与思考[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2021(7):50-53.
被引量:2
6
李敏娟.
在“变与不变”中感受数学思考的快乐——综合实践活动《周长是多少》所思[J]
.小学教学研究,2022(29):57-58.
7
刘亚林.
画图策略在数学学习中的运用[J]
.湖北教育,2021(35):78-78.
8
王昂昂,陈亚琴,刘雯.
Scratch在小学数学中的应用——以《长方形的周长》为例[J]
.电脑知识与技术,2021,17(31):213-215.
被引量:5
9
李晓飞.
厘清概念内涵 明晰度量本质[J]
.湖北教育,2022(20):76-76.
10
畅东燕,李怀军.
在问题提出中感悟“变与不变”思想——“周长”单元拓展课教学实录[J]
.小学教学(数学版),2022(6):68-71.
数学小灵通(烧脑版)(中高年级)
2022年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部