摘要
伴随中国社会价值观范型的转换,学校德育价值观层面也发生了根本性变革,实现了由工具理性向以人为本的价值观嬗变。在考察与辨析人本德育价值观相关问题的基础上,理解其现代意蕴。与此同时,考察当代德育价值观人本走向的理论与实践的双重动因和现实体现,促进主体性道德人格的形成与发展。
出处
《北京教育（高教）》
2022年第11期34-37,共4页
Beijing Education
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“公共性视域下大学生社会责任感的培育研究”(项目编号:2021SJA0584)
2021年度江苏第二师范学院教改课题“大数据背景下高校思想政治教育创新研究”(项目编号:JSSNUJXGG2021YB22)阶段性研究成果。
