由渴望教育惩戒权引发的反思

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摘要当前,对赋予教师教育惩戒权的呼吁强烈。但与此同时,不得不反思:对教育惩戒的热望到底意味着什么?教师没有惩戒权就不敢惩罚犯错学生?教育惩戒的强化会不会引发危险?由此,需要追问由渴望教育惩戒权折射出的一些教育问题。

作者高德胜

机构地区华东师范大学

出处《北京教育（普教版）》 2022年第11期14-20,共7页 Beijing Education

关键词教育惩戒惩罚教育问题

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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