巧用思维导图提升小学数学学习效率

Skillfully using mind mapping to improve the efficiency of primary school mathematics learning

乌申斯基认为:智慧不是别的,只是组织得很好的知识体系。思维导图是从一个中心词出发,围绕这个中心词引出各个分支点,有序地形成一个发散的、图文结合的知识体系。在小学数学教学过程中,教师要善于借助思维导图这一有效形式,恰当、科学地组织教学,激发学生的创造力,引导学生结合已有的认知和体验来绘制思维导图。文章从巧搭思维导图支架、如何利用思维导图建立数学错题集串联知识的重难点展开论述,帮助学生从整体的知识框架角度实现知识的理解与建构。