摘要
本文研究了“新业态”对会计人才培养模式的要求与策略。研究发现,“新业态”对会计人才培养在对大学生创新精神、应用能力、适应能力、研究能力等方面提出了要求。在上述要求基础上,本文提出了影响因素,随后采用问卷调查法与结构方程进行影响因素的实证检验与路径分析,研究发现“新业态”对会计人才培养模式的直接影响路径有四条,间接影响路径有十条。
出处
《财会通讯》
北大核心
2022年第23期115-117,162,共4页
Communication of Finance and Accounting
基金
2022教育部产学研协同育人项目“区块链视域下智慧管理会计教学师资队伍建设研究”、2021湖北省社科后期资助项目“经济政策不确定与企业风险承担研究”(项目编号:2021196)阶段性研究成果。
