在早期阅读活动中培养幼儿的问题意识

培养敢提问、会提问、能提出有质量问题的幼儿,是我园“培养儿童问题意识”的课题研究的核心目标之一。而基于园所长期以来的早期阅读特色,我们发现,儿童的创新思维、自主学习能力在早期阅读活动中同样可以实现提升。依托研究的深化,我们通过对环境创设、素材甄选、策略梳理的实践研究,基于幼儿的兴趣提升其提问能力,进而形成具有一定现实可行性的培养幼儿问题意识的指导策略,并在早期阅读活动中不断验证和逐步完善。