“金课”建设背景下“环境演变与全球变化”课程教学改革实践

Practice of Teaching Reform on the Course of Environmental Evolution and Global Change Under the Background of Gold Course Construction

以全球变暖为标志的全球变化问题已成为当前国际社会关注度的焦点。我国越来越多的高校开设了“全球变化”课程,但传统教学模式难以取得良好效果。基于“认知—建构主义”学习理论,以“金课”建设为目标,本文从教学内容、教学方法、教学程序和教学评价等方面开展分析和探讨,并提出教学思考和建议。该教学模式不但有助于提高学生的学习积极性,培养其独立思考的思维习惯和积极健全的情感态度,而且有助于教师自身教学水平和课程思政引导能力的提升,从中获得教学动力和成就感。