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融多元课程促适性发展
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摘要
上海市第二中学以课程作为学校育人的主要渠道,在“双新”推进背景下,推进国家课程校本化实施和校本课程适性化建设,遵循以学生发展为本的原则,优化和完善蕴涵务本精神的育人课程体系,发展学生核心素养和终身学习的能力。
作者
陈佳
许敏
机构地区
上海市第二中学
出处
《现代教学》
2022年第19期10-11,共2页
Modern Teaching
关键词
多元课程
课程体系
课程评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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