基于科技史的微项目教学设计——以“合成氨反应的调控”为例

借助合成氨的科技史设计高中化学《化学反应原理》模块“化学反应的调控”微项目教学案例,通过了解“向大自然要氮肥”的背景、寻找合适的固氮反应、选择合成氨反应的条件、优化合成氨的反应条件四个任务,让学生建立起调控化学反应的基本思路,加强情感态度与价值观的教育。