摘要
随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布实施,道德与法治课程走进了素养培育的新阶段,探索和建立素养导向的学业水平评价成为考试命题改革的关键内容。选择题作为学业水平考试中的主要题型,具有显著的特征,在科学测试学生学科核心素养发展水平中具有不可替代的作用。选择题命制中存在“本手”“妙手”“俗手”“臭手”等情况,对其进行归纳和分析,探索素养立意下选择题命制基本要求,有助于提升道德与法治选择题命制水平。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第38期69-71,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
江苏省“十四五”规划课题“落实‘八个相统一’的初中道德与法治课教学体系改进的案例群研究”(E-b/2021/27)
南京市教育科学规划第十二期个人课题“指向育德价值的道德与法治学科核心知识教学的实践研究”(Bf3089)阶段性成果。
