思政课教学政史融合的三重追问

通过“为何融入、融入什么、如何融入”三重追问,探寻一体化视角下思政课教学政史融合的价值意蕴、主旨内涵和实施途径,意在深化学习对“铭记历史、不忘本来”的认识和理解,在共情中育灵魂,真正推动中华民族优秀历史文化和“四史”知识在学生中融入和传承,从而培育社会主义核心价值观,增强政治认同,坚定信仰,提升课程的获得感和吸引力。