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大评价观:考试评价育人的理念更新 被引量:4

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摘要 纠正传统考试育分不育人的理念偏差,倡导以学科考试涉及的全部领域为对象的“大评价观”,回归学科育人本质,能有效实现由考试向评价跃升的理念更新,扭转终结性评价的偏倚,开启从对学习的评价转向为了学习的评价的考试流变,勾勒增值性评价图景,搭建兼具为了学习的评价和作为学习的评价的育人架构。
作者 孙杰
出处 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第37期64-66,共3页 Teaching Reference of Middle School Politics
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参考文献5

二级参考文献17

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