摘要
“生态足迹”概念是2019年人教版高中生物学教材中的新内容,概念相对抽象,给中学教学带来一定的困难。通过查阅相关文献,对碳足迹的一些疑点进行分析、解释,整理生态承载力以及全球、区域和个人生态足迹研究的相关内容作为教学参考。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第28期41-44,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“聚焦生物学重要概念的深度教学实践”,No.MJYKT2021-167
2021年度福建省本科高校教育教学改革研究项目“指向关键能力考查的新高考生物科命题研究”,No.FBJG20210321。
