摘要
接到中学历史教学参考编辑部的约稿,让我写写自己专业发展经历,心中甚是惶恐。虽然自己教育教学年头不短,但在教研的道路上,我依然是一个探索者。回眸近三十年的教学教研经历,前十年在乡村中学任教,对教研懵懂无知;中间十年,自己开始蹒跚学步;近十年,始知教研滋味,越嚼越有劲头。审视三十年所获,我认为教育是一片情怀,需要我们倾心投入;教育是一种能力,需要我们磨砺不辍;教育是一种担当,需要我们开拓创新,散发自己的微光。
出处
《中学历史教学参考》
2022年第19期33-38,共6页
Teaching Reference of Middle School History
基金
教育部基础教育课程教材发展中心立项课题“教研员专业发展制度研究”(批准文号:课程教材中心[2019]25号)
芜湖市教育高层次人才第一批研究项目(芜教人[2022]26号)“红色资源在农村初中历史教学中的开发和运用”(项目序号:59)的阶段性成果。
