优化问题设计 驱动课堂教学——以“双曲线及其标准方程”为例

从高中数学教学出发,基于学生在圆锥曲线学习过程中的困难,通过学情分析教学内容,强调优化问题设计的必要性,并结合“双曲线及其标准方程”教学,探讨了圆锥曲线教学过程中问题设计的具体操作。