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揭示问题本质 聚焦核心素养——一类函数不等式问题的探源
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摘要
提出合适的数学问题,引导学生探索,促使其理解和把握数学知识的本质,是核心素养理念下数学教学的基本要求。在解题教学中,教师不仅要关注问题本身,还应该引导和启发学生对题目的一般形式进行探讨,全方位思考题目本源,多层次揭示问题本质,帮助学生体悟数学思想,以发展其数学核心素养。
作者
赵世科
赵玉斐
赵多彪
机构地区
甘肃省金昌市理工中专
甘肃省武威第七中学
北京师范大学附属中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第30期29-32,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
不等式
解题教学
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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