“增减删补”总相宜:以《设置个性桌面》例谈教材处理

信息技术课教学需要教师根据其特点,精心研读教材,精准“吃透”教材。本文以《设置个性桌面》例谈教材处理。“增减删补”,只有科学有效地处理教材、合理利用教材才是“用教材教”的关键,才能给学生最“相宜”的教学。