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从教学感走向教学场的教师成长路径
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摘要
教学场是教师在课堂教学中,让学生产生强烈共鸣,起到智慧启迪、精神开示的磁场一样的氛围,是实现课堂生成的高度亢奋的巅峰状态。从教学感走向教学场是教师成长的必然方向,阅读与写作、“创造教育现象”是关键。
作者
向其坤
机构地区
云南省临沧市云县第一完全中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2022年第12期58-61,共4页
关键词
教学场
教学感
从教学感走向教学场
阅读与写作
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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