摘要
基于信息科学与互联网技术的快速发展以及后疫情时代疫情防控的不确定性,对《金属学原理》基础课程教育的教学模式提出了新的要求。总结了传统的教学模式与改进的教学模式的特点以及各自的利弊,并结合后疫情时代下两种教学模式的不可行性,提出了线上线下(Online to Offline,简称O2O)的新教学模式。该模式教学方式灵活,教学效果良好,兼顾了教师、学生双重主体,激发了学生学习的内在潜力,很好地适应了复杂多变的后疫情时代生活,并逐渐成为一种新趋势。
出处
《表面工程与再制造》
2022年第5期55-57,共3页
Surface Engineering & Remanufacturing
基金
安徽省教学研究一般项目(2020jyxm1783)
安徽省线下课程(2020kfkc525)
黄山学院校级校企合作实践教育基地项目(2020SJJD04)
安徽省线上线下混合式课程(2021xsxxkc289)。
