基于多学科观点的艺术院校学生学习倦怠探究

我国高等教育正处于改革深化与质量提高的时期,大学生的学业问题深受关注。然而,目前艺术院校普遍存在学生学习倦怠的现象。基于多学科观点,从不同的学科角度全面地分析了艺术院校学生出现学习倦怠现象的主要原因,以及不良行为、不健康心理、教育教学、思想政治教育和日常管理方面的问题,并提出了“多学科+文化课”“多学科教学+教师”“多学科活动+辅导员”的有效路径,以期调动大学生的学习积极性。