让倾听成为一种习惯

倾听是学生一种良好的学习习惯。它不是与生俱来的,而是需要教师在课堂上有意识、有针对性地培养和强化训练。科学课上,学生无论是回答问题还是进行探究活动,都必须认真倾听教师的问题和要求,养成倾听的好习惯。这对科学教学活动的有效性起到关键性作用。为此,培养学生良好的倾听习惯在科学课堂上十分必要。笔者结合自己平时的课堂教学实践,提出了科学课上培养学生倾听习惯的策略。