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新课程标准理念下人本主义视角的跨学科主题学习活动

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摘要 本文结合人本主义学习理论,从学习动机、学习内容、学习过程三个方面剖析了上海市金瑞学校的一个跨学科主题学习活动案例,并对此案例的学习内容、教学方式提出了进一步的改进建议。
作者 赵亮
机构地区 上海金瑞学校
出处 《现代教学》 2022年第21期66-67,共2页 Modern Teaching
关键词 跨学科主题学习活动 人本主义学习理论
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
现代教学
2022年 第21期

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