基于伴随性学习数据的小学数学运算能力评价研究

数学运算能力是个体在处理数与数量关系过程中表现出来的一系列心理特征和行为特征,是数学学科核心素养的重要表现之一。本文在大数据平台的技术支撑下,基于伴随性学习数据的研究分析,以口算、理解算理、估算、策略运用为要素进行水平划分评价,构建小学数学运算能力评价框架,实现小学数学运算能力水平的精准定位和趋势分析,从而实现基于实证的小学数学运算能力评价。