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基于网络教研共同体的初中信息科技集体备课实践
被引量:
1
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摘要
本文通过对现有集体备课活动存在的问题进行剖析,以共同体理论为支撑,构建了CCTM网络集体备课模式,并从前期调研、组建团队、平台的测试和选择、保障与激励机制、网络集体备课实施等方面进行了详细论述。
作者
张宏杰
陈昌林
机构地区
广东省东莞市教育局教研室
广东省东莞市石排中学
出处
《中国信息技术教育》
2022年第24期65-67,共3页
China Information Technology Education
关键词
网络教研共同体
CCTM网络集体备课模式
专业化成长
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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