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借编程教育培养学生转换思维——以“智能音乐盒的设计与实现”为例
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摘要
转换思维,一种多视角思维,主张从多角度观察同一现象,并用联系发展的眼光看问题。作者以科技实践活动“智能音乐盒的设计与实现”为例,将作品的构思、制作及展望等与实际生活进行类比映射,探索转换思维的运用及意义。
作者
鲍通
机构地区
江苏省苏州市平江实验学校
出处
《中国信息技术教育》
2022年第24期68-69,87,共3页
China Information Technology Education
关键词
转换思维
科技实践
综合实践
创新意识
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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