对核心素养的理解与目标确立实践——基于对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的解读被引量：1

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摘要新修订的《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《2022版新课标》)与之前两个版本的课程标准相比,有诸多变化,其中最为引人关注的,也是最大的变化,便是正式将义务教育段的数学核心素养(以下简称"核心素养")写进课程标准之中.在《2022版新课标》的"课程性质""课程理念""课程目标"三个部分中,"核心素养"一词共出现了21次之多,可谓《2022版新课标》的标志性修订.

作者何月丰

机构地区浙江省海盐县三毛小学

出处《小学教学设计》 2022年第32期32-35,共4页

关键词核心素养课程理念义务教育数学课程标准目标确立新课标课程性质课程目标义务教育段

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2022年第32期

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