在"拼角"中凸显"有理、有序地思考"

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摘要教学时如何在"拼角"中凸显"有理、有序地思考"呢,可以通过以下活动设计,加深学生对直角、锐角、钝角之间关系的理解,培养学生的动手能力,积累数学活动经验和解决问题的能力.

作者程文昭

机构地区湖北省黄石市广场路英才学校

出处《小学教学设计》 2022年第32期44-45,共2页

关键词解决问题的能力学生的动手能力积累数学活动经验有理凸显有序

小学教学设计

2022年第32期

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