立足概念建构叩问分数本质——《分数的初步认识》教学实践与思考

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摘要一、教材背景分析从分数的起源看,分数往往产生于人们分东西不能整分的状况下,它建立在平均分的基础上,是除法运算的结果,是与自然数有区别的一种新数.从分数在教材的编排看,分数是学生在学习了整数除法的基础上进行教学的,为后面小数、百分数、比概念的学习以及分数的意义、性质等内容奠定基础,在教材中具有重要的地位.

作者夏向阳张磊铭

机构地区浙江省桐乡市崇福镇志华中心小学桐乡市崇德小学教育集团语溪小学

出处《小学教学设计》 2022年第32期62-64,共3页

关键词除法运算概念建构分数的意义教学实践与思考整数除法平均分自然数背景分析

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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