对分课堂在地理信息系统教学中的应用

地理信息系统传统教学存在学生参与度低、课堂互动少等不足,难以达到理想的教学效果。对分课堂强调学生的主体性,已在许多学科教学中得到应用和推广。将对分课堂模式应用于地理信息系统教学中,把课堂教学分为教师讲授、学生内化和课堂讨论3个环节,采取“3+1”学生反馈方式及过程与结果综合评价体系,是提升地理信息系统课程教学效果的有效途径。