新时代背景下学前舞蹈课程中提升儿童舞蹈创编能力的路径选择

随着时代进步、科技发展,社会对儿童学前专业舞蹈教育水平提出了更高的要求,未来的专业儿童舞蹈教师不仅必须具备一定的舞蹈能力和教授舞蹈的能力,而且更为重要的是,需要具备独立综合、优化、创编专业教材文本的能力和自主创编各类儿童舞蹈课程的综合能力。在本文中,编者通过对学校传统课程儿童舞蹈与创编训练课教学内容的创新探索和变革,改变学前教育专业学生原有的学习思维模式,扩充专业学生已有的儿童舞蹈知识面,提高学前教育专业学生现有的学前儿童舞蹈的创编实践能力。