激活批判性思维因子破解文言文教学困境

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摘要批判性思维是“思维发展与提升”这一核心素养的重要组成部分,也是突破文言文阅读教学现实困境的重要方式.运用批判性思维审视文言文阅读,要在文言方面能够推理归纳,主动建构;文学方面能够依体而品,深挖细读;文化方面能够辨析评价,创造发展。批判性思维应用于文言文教学时,要立足课标,尊重教材布局;创设情境,激发言语热情;重视学情,搭建学习支架;读写结合,加强思维训练.

作者李姗姗

机构地区浙江大学附属中学

出处《中学语文》 2022年第33期82-83,共2页

关键词语文核心素养批判性思维文言文教学教学困境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

2022年第33期

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