例谈基于专题阅读的整本书阅读策略——以《红星照耀中国》为例

在《红星照耀中国》整本书阅读教学实践中,教师不仅可以根据自身优势及教学特长,学生阅读兴趣、阅读需要、阅读现状以及周围阅读环境和阅读资源整体情况来灵活选取教学策略,教师还可以根据教学需要选择具有开放性和情境化特点、的专题阅读教学策略,以有效地调动学生阅读红色经典的兴趣,不断引导学生深入理解文本内容及作品的现实意义,从而进一步提升学生整本书阅读能力和语文核心素养。