《作者的选择》中的“跨媒介阅读与交流”

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摘要 “跨媒介阅读与交流”学习任务群对应着信息时代的语文生活,统编教材对该任务群的呈现仍处于初期探索中.本文通过对美国母语教材《作者的选择》的对应单元进行分析,揭示其线索导向明晰、受众意识显著和支架类型丰富的编排特色,辨析了“跨媒介”的内涵及相关要素,并对照美国共同核心州立标准审视其课程内容.据此为国内“跨媒介阅读与交流”任务群的教材编写方面提供一些借鉴和启示.

作者张明雨

机构地区西南大学教师教育学院

出处《中学语文》 2022年第32期64-67,共4页

关键词《作者的选择》母语教材跨媒介阅读与交流媒介素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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