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语文阅读教学中以读促写的途径

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摘要在现阶段的中学语文教学中,由于阅读与写作常处于分化状态,使得阅读与写作教学也成为了学生语文学习的难点.为有效改善与优化当前中学语文教学中的阅读与写作教学,进一步推动与促进学生语文核心素养的发展,立足于教育融合视角,从课内阅读与课外阅读两个方面上探讨以阅读促进写作的有效方法与策略,促进读写教学结合,全面提升语文教学整体水平.

作者王雅洁

机构地区江苏泰州市胡庄初级中学

出处《中学语文》 2022年第32期101-102,共2页

关键词阅读教学以读促写途径策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

2022年第32期

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