基于单元设计的高中物理教材能量概念进阶研究——以粤教版“机械能及其守恒定律”为例

能量概念是最基础、最深刻的科学概念之一,对学生物理观念的形成有重要的意义。在整合和发展的理念下,针对能量概念开展单元教学设计的首要任务是进行教材分析。通过构建能量概念进阶框架,从大概念和能量概念发展层级两个维度对新粤教版高中物理教材必修二“机械能及其守恒定律”中的能量概念进阶进行研究。