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在评学教理念下对数学核心素养“三性”的落实——以“平面内点的坐标”为例
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摘要
透过《平面内点的坐标》分析了数学核心素养的三性,即整体性、一致性和阶段性.在评学教的理念下理解与融合数学核心素养的三性,同时根据评学教一体化落实三性的教学实践,并就教学尝试进行了反思与总结.
作者
葛守稳
刘清清
机构地区
安徽省合肥市第六十八中学
安徽省肥西县上派初级中学
出处
《中学数学教学》
2022年第6期15-17,共3页
关键词
评学教
数学核心素养
平面直角坐标系
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
中学数学教学
2022年 第6期
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