跨理论模型健康教育对改善冠心病合并牙周炎患者口腔卫生状况的有效性

目的探讨跨理论模型健康教育对冠心病合并牙周炎患者口腔卫生状况的影响。方法选取2021年1—12月冠心病合并牙周炎患者85例为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为观察组43例和对照组42例,对照组行常规健康指导,观察组在对照组基础上行跨理论模型健康教育。比较两组患者干预前后牙周炎疾病认知水平、口腔卫生自我管理能力水平及口腔卫生指数改善情况。结果干预后观察组牙周炎疾病认知评分、口腔卫生自我管理能力评分较对照组提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组牙龈指数、牙石指数、软垢指数及龈沟出血指数较对照组下降,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论跨理论模型健康教育能有效提高冠心病合并牙周炎患者对疾病认知水平及口腔卫生自我管理能力,有效降低牙菌斑指数,改善患者口腔卫生状况。