深度学习视阈下的单元整合读写教学--以小学语文统编教材三年级下册为例

深度学习的要义是希望学生在分析、解决问题的过程中更高效地获取专业知识、锻炼学习能力,所以该理念呼吁学生全身心地参与到探究问题的行列中来,体验“从未知过渡到已知”的整体过程,是目前常用的一类学习方式。