在小学数学教学中应用数形结合思想的策略

数学作为一门基础性课程,承担着传授学生数学知识和技能,培养学生逻辑思维的重任,旨在培养学生的问题分析和解决能力,实现数学知识的“学以致用”。在教学实践中,小学生的思维能力正处于启蒙阶段,将数形结合思想融入教学中,能有效激发学生的学习兴趣,显著提高学生的学习质量。鉴于此,本文以此作为研究视角,结合课堂教学实践进行了详细研究。