基于积极心理学的初中物理课堂教学实践探究——以人教版物理教材八年级上册“生活中的透镜”为例

基于积极心理学的理论,寻求有效的教学实践策略,有助于提高师生的积极性,促进教学活动的顺利展开。初中物理教学中,教师可以在积极心理学理论的支撑下,创设积极的学习目标,运用生动活泼的情境引入,精心设计教学环节,合理布置学习任务,使学生积极参与学习活动,提高教学的有效性。