读得懂、学得来、用得上的教学实招

受“先学后教,当堂训练”影响,笔者很多年来都戒了课前预习这一环。读《知识分类视角下的语文预习作业设计探索》一文(《语文学习》2022年第6期),笔者才发现,预习作业大有可为。针对没有作业、无趣作业、无阶作业,陈冬云老师精心开“处方”,便于我们照单“抓药”。