基于区域认知素养培养的“一境到底”教学法在初中地理课堂中的实践--以“高原湿地--三江源地区”为例

Practice of “One Situation to the End” Teaching Method Based on Regional Perception Literacy Training in Middle School--Taking “Plateau Wetlands--Three-River-Source Region” as an Example

《义务教育地理课程标准(2022年版)》指出地理课程以提升学生地理学科核心素养为宗旨。文章以人教版初中地理《八年级下册》“高原湿地——三江源地区”为例,结合优质纪录片《我住江之头》《美丽中国》等片段创设“一境到底”式教学情境,从空间位置视角、空间联系视角、空间演变视角培养学生区域认知素养;从要素综合、时空综合等方面培养学生的综合思维。