立足童话教学发展学生思维

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。”教材在低年级选编了不少童话作品,这些童话作品语言生动形象,充满趣味,深受学生喜爱。在童话教学中,教师对学生的朗读情况比较重视,注重对学生感性认知能力的发展,而忽视了对学生思维能力的培养,不利于学生核心素养的形成。

作者李淑

机构地区山东淄博市张店区重庆路小学

出处《小学语文教学》 2022年第32期16-17,共2页

关键词童话教学学生核心素养联想想象感性认知童话作品思维能力语文学习过程能力的发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2022年第32期

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