高中物理教材“相互作用”章节的比较研究--以新人教版与新粤教版为例

教材是教学的重要工具,是课程标准的具象化体现。整合、比较不同版本教材是优化教学过程的重要手段,以新人教版与新粤教版教材“相互作用”章节为例,从内容结构、栏目设置、所选实验、例题习题等方面进行对比,为教学提供参考。