思政教师与辅导员共建思政工作室的实践研究

辅导员专业化职业化本质上是为了更好地实现教育的根本任务,通过共建思政工作室促进辅导员核心素养的发展,并最终反哺立德树人的根本任务,对此路径的研究和探讨,是一个具有理论和实践性的课题。思政教师与辅导员以工作室为平台,以理论和实践教育为载体,以培养和考核评价为尺度,充分利用有效资源整合,提升教育合力,共建“三全育人”格局,实现辅导员核心素养与育人根本任务的共同提升。这是优化思政教育资源,形成高校内部思政一体化的重要途径,亦是思政教育优势互补的内在需要和坚持立德树人根本任务的必然选择。