“电子技术基础”教学策略研究--以聊城市技师学院为例

目前,“电子技术基础”课程已于全国各大职业院校开设,课程难度较大,学生学习起来较为吃力,单一提高学生学习能力的教学策略在新形势下必须有所调整。基于聊城市技师学院项目化教学改革,并结合多年教学经验,文章从教材本身、教师教学方法、中职生学习能力等方面剖析目前存在的问题,提出采用“教、学、做”相结合的一体化教学方法,化解难度,改变教材章节顺序,采用提纲教学和“枝叶”添加法等行之有效的改进策略,以期提高“电子技术基础”的教学效率。