初中数学合作互助探究式教学方法的探索

为了在教学过程中发挥初中学生的主观能动性,促进初中数学课堂单纯知识传递、学生被动听教学现象的改变,本文章致力于对初中数学合作互助探究式教学方法的探索。通过在初中数学课堂中运用合作互助探究式的教学方法,并与传统的教学方法进行比较分析,发现合作互助探究式的教学方法在发挥初中生的主观能动性方面具有很大的优势。因此,本文章旨在总结合作互助探究式教学方法在运用中的经验和教训,给出这一教学方法的具体教学过程,以及给出关于此教学方法的一些思考。