基于思维可视化的初中语文教学任务单设计措施研究

将语文的思维观与思考可视化,是教师进行高效课堂教学的最有力保证。思考可视化是一个新型的思考手段,同时也可将它认为是一个十分有效的信息处理系统。在初中语文课程中运用思维导图,能将学生的思想从抽象和复杂的文字语言中解放出来,进而让思想通过科学的计算可视化和形象化,从而提升学生知识学习效能,提高记忆质量。通过思维图形可视化可以帮助学生在阅读理解过程中梳理思路,在运用实践中形成新观念,从而提高其思想素养和专业素质。