摘要
从当下的实际情况来看,语文课程的教学质量正日益成为影响学校整体教学水平和学生综合素质的重要因素。具体到初中阶段,这一时期的语文课程教学要在帮助学生夯实基础知识的同时提高学生的理解能力和文字表达能力。与此同时,语文作为以国语为教学载体的课程,还承担着培养学生民族自信心和自豪感的教学任务。传统文化流传千年,凝结着中华民族在生存发展过程中的智慧与情怀。将这一文化因素渗透到初中阶段语文课程的教学过程中,能够使得初中语文课程教学更高质量地完成自身所担负的教学任务。但在具体的教学过程中,教师要认识到传统文化与当代学生的实际生活相距甚远,学生在学习和理解的过程中会存在一定的困难,甚至会产生抵触心理。从上述分析可以看出,通过怎样的教学方法与策略来使得传统文化因素真正起到提高学生语文综合素养和初中语文课程教学质量的作用,还是一个需要教师认真思考的问题。
