核心素养视域下的逆向音乐教学设计--以人音版必修“音乐编创”模块教学为例

文章基于学科核心素养的理念,剖析该理念在音乐编创课程中的具体要求,理清这一理念在目标设计、内容选择、教学实施、教学评价各个环节中的具体体现后,利用逆向教学设计这种“以始为终”的设计思路,构建音乐编创这一专业性、多维性、高阶性课程的教学方法论,最后将此方法论应用到教学实践中,以达到高效课堂教学目的,促成学科核心素养的价值回归。